top of page

  Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. В этом возрасте идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим.
    Но следует отметить, что в наше время далеко не у всех детей развитие протекает нормально в соответствии с возрастом. Разнообразный характер имеющихся у детей нарушений выдвигает проблему индивидуализированной комплексной помощи ребенку с учетом структуры дефекта и ведущего нарушения. В мировой практике социально-правовой защиты детства выделяется несколько категорий детей, находящихся в особо трудных условиях и являющихся наименее защищенной частью общества. В конвенции о правах ребёнка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН о детях неполноценных в умственном и физическом развитии, в 23 статье написано: «Государства – участники признают, что неполноценный в умственном и физическом отношении ребёнок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые..., облегчают его активное участие в жизни общества,...имеет право на особую заботу,...признание особых нужд...». В соответствии с Законом «Об образовании в РФ» статья 5, пункт 5 «Право на образование», органами государственной власти субъектов Российской Федерации «Создаются необходимые условия для получения без
дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи... посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья».

bottom of page