Персональный сайт
Отрощенко Марины Владимировны
Для воспитателей, учителей-дефектологов, работающих с детьми с нарушениями зрения
Совет начинающему учителю-дефектологу (тифлопедагогу)
Для детей с нарушением зрения необходимо разработать Адаптированную образовательную программу дошкольного образования для обучающихся с нарушениями зрения в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Без соблюдения ТИФЛОПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ к наглядности и дидактическому материалу НЕВОЗМОЖНО достичь положительного результата в обучении и развитии таких детей.
Эти требования должны соблюдать все специалисты (учитель – дефектолог – логопед, педагог – психолог) и воспитатели, работающие с детьми слабовидящими, с амблиопией и косоглазием.
«Прежде чем предлагать задания ребенку с нарушением зрения, я устанавливаю с ним контакт». Способом общения со своими воспитанниками выбираю понимание, признание и принятие личности ребенка, умение не игнорировать его чувства и эмоции. Методом воспитания выбираю сотрудничество с детьми. И еще считаю, что у каждого ребенка свой срок и свой час постижения нового, поэтому стараюсь не форсировать события, но максимум внимания уделяю тем, кто сразу что-то не понял, не усвоил.
Электронная библиотека (полезные ссылки)
Для воспитателей, учителей-дефектологов, работающих с детьми с задержкой психического развития
В наших руках находится самое главное в жизни – дети. Мы готовим их к большой жизни, и какими они станут, зависит и от нас – педагогов.
Меняется мир, меняются и требования. И современный учитель-дефектолог, несмотря на возраст и другие обстоятельства, должен им соответствовать. Иначе нельзя. Педагог сегодня должен быть способным обучаться, схватывать все на лету, уметь управлять современными компьютерными технологиями, брать на вооружение специальные (коррекционные) методы, приёмы и технологии воспитания и обучения детей с ЗПР. А самое главное он должен быть такой, как и во все времена – добрый, приветливый, внимательный, терпеливый, любознательный, ласковый и обязательно любить детей!
